| Страна: | Соединенные Штаты Америки |
БИОГРАФИЯ
Эсперанца Сполдинг выросла в Портленде, штат Орегон, в окрестностях, которые, она считает, были достаточно страшными и похожими на гетто. Ее мать, воспитавшая Эсперанцу в одиночку, была независимой и трудолюбивой женщиной. Она разделяла интерес дочери к музыке, и однажды сама чуть не стала гастролирующей певицей. В то время мама оказывала на Эсперанцу сильное влияние, благодаря которому и развивался музыкальный талант. Однако во многом ее желание достичь своего сформировалось в четыре года, когда она посмотрела выступление классического виолончелиста Йо Йо Ма в эпизоде шоу «Квартал Мистера Роджерса».
Когда Сполдинг исполнилось пять лет, она научилась играть на скрипке и выступала с Обществом Камерной Музыки штата Орегон. Это продолжалось десять лет, пока Эсперанца не ушла из Общества, будучи уже концейтместером. В раннем возраста Эсперанца много болела, из-за чего большую часть времени обучалась дома. Однако семья нашла возможность для занятий музыкой, наняв учителя из колледжа матери, который обучал ее искусству игры на гитаре. Мама также изучала игру на гитаре, когда Эсперанце было 8. Она рассказывает: «Когда я ходила с мамой в класс, мне приходилось сидеть под фортепиано. А затем я приходила домой и играла те вещи, которым учил ее учитель». Сполдинг также играла на гобое и кларнете, изучая в средней школе понятие баса.
Эсперанца хотела играть на виолончели, но ее планы изменились, когда она познакомилась в 14 лет с басом в престижной средней школе, на учебу в которой она выиграла стипендию. Когда ее спросили в 2008 году, почему же она выбрала бас а не какой-либо другой инструмент, она ответила, что это был не выбор, а, скорее, звучание, которое резонировало с ней. Эсперанца говорит, что любовь к басу к ней пришла так, как однажды вы просыпаетесь утром и обнаруживаете, что влюблены в собственного коллегу. К тому времени, когда она окончательно определилась с инструментом и стала импровизировать, она испытала скуку, работая с какими-либо другими инструментами. Ее учитель показал блюзовую партию для баса, и впоследствии она использовала приобретенные навыки на своем первом концерте. С тех пор она стала играть на басе ежедневно и постепенно в него влюбилась.
Когда Сполдинг было приблизительно 15-16 лет, она начала писать тексты для местной индии-рок-поп группы «Noise For Pretend», касаясь любой темы, которая взбредет в голову. Несмотря на то, что она брала частные уроки вокала, благодаря которым она узнала как защитить свой голос от перенапряжения, ее основной опыт появился благодаря пению в душе, и в дальнейшем стал хорошей основой для исполнения вокальной партии в группе «Noise For Pretend». Ее желание исполнять песни вживую обосновывалось на любви к процессу создания музыки, когда она одновременно пела и играла чтобы понимать, как мелодия и звук подходят друг другу. Хотя она понимала и признавала, что выступая сразу в двух ролях нелегко добиться максимально качественного исполнения. В 2008 году в своем интервью она заявила: «Что действительно сложно – так это быть певицей; ты обручен с аудиторией, и несешь непосредственную ответственность за эмоциональность, и лиричность, и мелодичность, и за все такое, даже за эффектного басиста/лидера группы».
Сполдинг покинула школу в 16 лет, и после сдачи экзаменов поступила с помощью музыкальной стипендии на музыкальную программу в Портлэндском Университете штата. Она вспоминает, что там была самой молодой басисткой. И хотя она не дотягивала до уровня подготовки своих однокурсников, она чувствовала, что, тем не менее, учителя признавали ее талант. Она решила поступить в Беркли по настоянию своего учителя баса, и в конечном итоге достаточно хорошо прошла прослушивание, чтобы ко всему прочему еще и получить полную стипендию. Однако, несмотря на нее, Сполдинг все равно сначала не хватало денег, и поэтому ее друзья устроили специальный благотворительный концерт, благодаря которому были оплачены авиабилеты за перелет и появились необходимые карманные деньги.
Но деньги заканчивались достаточно быстро. Учиться в Беркли было сложно, тем более что каждое утро помимо езды на транспорте Эсперанце приходилось нести на руках свой инструмент от железнодорожной станции целых две мили. Разбитая и утомленная, она чуть ли не решает покинуть музыку и заняться политической наукой. Джазовый гитарист и композитор Пэт Метени обескуражен, поскольку уверен, что у Сполдинг есть стержень, который бы мог проявить себя, если только Эсперанца выберет музыку.
Сполдинг стала вживую играть в портлендских клубах еще когда была подростком. Это случилось после того, как в 15 лет она сыграла на басе в одном из блюзовых клубов. Один из сезонных музыкантов, с которым она играла в ту ночь, пригласил ее присоединиться к репетициям группы, что бы она смогла по-настоящему что-нибудь разучить. Эти репетиции очень быстро переросли в постоянные, и так продолжались целый год. Это был ее шанс развиваться в качестве музыканта, постоянно увеличивая свой опыт игры. Ее ранний контакт с этими «феноменальными людьми» (так она называла музыкантов, с которыми она играла), поспособствовал развитию ее чувству ритма и помог развить свою заинтересованность в басе.
После первого семестра в Беркли, Патти Остин наняла Эсперанцу, чтобы она путешествовала с ней в международном турне «Для Эллы» в честь Эллы Фитцджеральд. Сполдинг вспоминает об этой работе больше как об обучающей, поскольку она научилась аккомпанировать вокалисту, сохранять энергию на следующие выступления и заинтересовывать публику одним и тем же материалом каждую ночь. В последующие три года Эсперанца еще несколько раз выступала с Остин.
Во время учебы в Беркли Сполдинг училась у саксофониста Джо Левано, с которым позже также стала выступать в турне. Они начали свою карьеру как трио, затем стали квартетом, а потом образовали квинтет US5, которым и гастролировали по всем США от Нью-Йорка до Калифорнии.
Почти сразу же после окончания колледжа в 2005 году, Сполдинг наняли в музыкальном колледжне Беркли – так она стала самым молодым профессором в истории этого уреждения. Как учитель, Сполдинг старается помочь своим студентам сфокусироваться на игре с помощью журнала с упражнениями, который помогает им определить свои сильные и слабые места. Сейчас она также находится в процессе разработки нескольких новых курсов для студентов в Беркли, среди которых также и ориентированный «на переписывание как инструмент для изучения теории гармонии».
